(Propuestas programadas para el lunes 1) Parte 1: La mitad Parte 2: Repàs de valencià PART 1: LA MITAD
Para comprender la mitad en los dibujos, tenéis que recordar que las dos partes tienen que ser iguales, tienen que tener las misma proporciones ¿recordáis cuándo hicimos los dibujos geométricos?
Part 1: La Terra i els planetes 2 Parte 2: Los pronombres personales PART 1: LA TERRA I ELS PLANETES 2 En esta ocasión os proponemos hacer un trabajo más dinámico para trabajar los planetas del Sistema Solar. NO es una actividad de arts por lo que no tenéis que enviármela (solo los de 2B de mi clase) Podéis hacer la que queráis que os resulte sencilla, no hace falta hacer un sistema solar con bolas, puesto que ese trabajo probablemente lo hagan en tercero. Se tiene que hacer en valenciano (aunque podéis poner los nombres de los planetas también en Inglés) Aquí tenéis varios enlaces para seguir trabajando los planetas, con un cuadernillo que amplía información. Una companya va fer el Paper Mosaic de la setmana passada amb els planetes i va quedar així de bonic.
Parte 1: Monedas y billetes 2 Part 2: Les paraules polisèmiques PART 2: MONEDAS Y BILLETES 2 Todavía no hemos dado los números decimales en sí, pero como estamos trabajando los billetes y las monedas lo que haremos será explicarles que el número de la izquierda de la coma son los euros y el de la derecha los céntimos.
En caso que tengan que hacer alguna suma hacemos los euros por un lado y los céntimos por otro. Aquí tenéis algún ejemplo:
Si no tenéis impresora, o no pueden hacerlas por ordenador/tablet no hace falta que las recreéis. Ponedles unas cantidades con monedas de verdad o de juguete que puedan manipular y que jueguen a contar cantidades. Es muy importante dejarles claro lo que son euros y centimos.
Observeu la imatge... què penseu que representen les paraules?
Mireu el vídeo i fixeu-vos en els soroll dels animals, també practiqueu la cançò.
Amb aquestes pistes ... teniu ja una idea del què són les onomatopeies? Les onomatopeies són les paraules que imiten sons o sorolls. Per eixemple: la vaca fa muuuu (muu sería la onomatopeia) Les onomatopeies s'utilitzen molt als cómics. I són diferents segons l'idioma.
Podeu imprimir aquestes cartes i separar retellant les paraules de les imatges. Així podreu jugar a unir les onomatopeies. Altra variant és deixar les cartes de la baralla boca per avall, el jugador agafa una i ha de fer el soroll; l'altre jugador deu esbrinar qui fa eixe soroll. El que més punts aconseguisca guanya (parleu i decidiu les puntuacions per acord).
Podéis imprimir estas cartas y separar recortando las palabras de las imágenes. Así podréis jugar a relacionar las onomatopeyas. Otra variante es dejar las cartas de las palabras bocabajo, el jugador coge una y ha de hacer el sonido; el otro jugador debe adivinar quién hace ese ruido. El que más puntos consiga gana (hablad y decidid las puntuaciones por acuerdo)
PARTE 2: EL VERBO Y LOS TIEMPOS VERBALES (PASADO, PRESENTE Y FUTURO) En esta ocasión vamos a introducir qué son los verbos (contenido nuevo) y el Pasado, Presente y Futuro.
En esta ocasión vamos a necesitar papeles que tengamos en casa, si son reciclados mejor. Los tendremos que trocear y los usaremos para formar un mosaico o collage. Podéis usar un dibujo como plantilla (o no simplemente cread). Intendad dejar pocos huecos en blanco.
¿Os acordáis que hicimos un calcetín en Navidad con papel de regalo? Pues sería algo así.
Para las actividades de cálculo, estaría genial si ellos mismos las copian en un folio (usando dos columnas o 3, ordenando las operaciones y de la forma más limpia posible; para acostumbrarse a ser ordenados en la libreta; pueden elegir algunas y copiarlas y las demás pueden hacerlas en ese folio)
Este blog directamente nos da ejemplos por niveles (aunque los dibujos en sí son un poco más complicados que los propuestos en Dibujo y Pintura. No obstante, una vez superados los dibujos del blog que he mencionado, es muy interesante que sigan los consejos de Web del Maestro.
En otro post anterior ya os hablé de la simetría. En este caso quiero haceros ver cómo de importante es para mejorar nuestra manera de dibujar. Actividades como la que tenéis abajo sirven para ayudarnos a dibujar figuras y plasmar mejor las formas.
Leemos la historia mínimo 2 veces. Podemos hacerlo de diferentes formas, la primera en alto (si quiero puedo compartir con mis padres la lectura, la podemos repartir por párrafos); después la leo en silencio. Si necesito leerla otra vez ¡genial! me ayudará a darme cuenta de cosas que no había entendido.